Artículos, Entrevistas Publicados en Diferentes Medios de Comunicación

1. Varios

Descubriendo la Mágia de Milton Erickson- Una Entrevista con John McWhirter leerla

2. Remodelar la PNL

A contincuación figuran los inicios de los diferentes artículos en la serie "Remodelar la PNL". Estos artículos fueron escritos por John McWhirter y traducidos por Tim Ingarfield entre 2000 y 2005. Todos están protegidos por copyright. Se puede descargar la versión completa de cada artículo de forma gratuita previa petición. Para pedir el artículo haga click en "leer más".

 

Remodelar la PNL. Artículo 1 "Mitos y Errores en la PNL"

El artículo en el último número de la revista “Rapport” escrito por Martin Roberts me ha llevado a compartir algunos de mis avances e inquietudes tanto con respecto al modelado como con la PNL más generalmente. Estoy plenamente de acuerdo con Martin en cuanto a los límites del método de modelar de la PNL y el peligro que entraña las afirmaciones exageradas. Es muy importante conocer los límites de cualquier aproximación. Conocer los límites dirige nuestra atención a donde se pueden hacer mejorías y donde se requieren nuevos desarrollos. Durante varios años he recatado de escribir sobre mis avances para su publicación en Rapport. No quería caer en la trampa de hacer afirmaciones prematuras y aseveraciones sin fondo. Ahora después de varios años de comprobarlo a fondo y aplicarlo con éxito, estoy seguro de la eficacia y eficiencia de mi trabajo aplicando una metodología de modelar y de los resultados de aplicarla a la PNL. Espero que este y artículos posteriores continuarán los debates saludables estimulados por el artículo de Martin..... leer más

 

Remodelar la PNL: Artículo 2: Remodelar el Lenguaje.

• Siervos honestos tengo seis
• De ellos aprendo bien
• Se llaman Qué, Por qué y Cuándo
• Cómo, Donde y Quién”

Rudyard Kipling (del cuento “El Hijo del Elefante”)

Quiero dar las gracias a todas las personas que han respondido a mi último artículo, especialmente Michael Hall y David Smallwood por enviarme material relacionado. También aprecié los comentarios hechos por Jo Hogg sobre la diferencia entre técnicas y modelado en la formación. Cambié mi propia manera de formar en PNL hace unos años para crear un enfoque de modelar en la formación. Inicialmente el desafío es mayor pero el premio del esfuerzo es un aumento de eficacia. Gracias otra vez a Martin Roberts por su cuestionar constante del modelar y de la PNL.

En mi primer artículo perfilé brevemente mi intento de encontrarle metodología de modelado a la PNL. Mi esfuerzo de “rellenar el hueco” que posteriormente se convirtieron en el DBM â se ha creado a lo largo de un período de casi veinte años. En éste y en los siguientes artículos esbozaré mi remodelado de la PNL. Trataré de presentarlo con un sentido de desarrollo. No trabajo de modo lineal. Prefiero tener una cantidad de proyectos interrelacionados en cualquier momento. Esto facilita la naturaleza holística de mi trabajo y la fertilización cruzada de las diferentes áreas y modelos que se están aplicando.

En este artículo, comentaré algunos de mis avances en modelar el lenguaje. Esta es el área en la que llevo más tiempo trabajando y probablemente la que más gratificante he encontrado. El lenguaje ha sido la herramienta principal al crear el DBM â , lo que es similar al papel central que ha jugado en la PNL..... leer más

 

Remodelar la PNL: Artículo 3: Sentir, Conflicto e Integración

La contradicción no es una señal de la falsedad, ni la ausencia de contradicción una señal de la verdad.

Pascal

Muchos, por no decir la mayoría, de los clientes buscan terapia por algún tipo de mala sensación o sentimiento. La PNL ofrece varias técnicas para tratar con las malas sensaciones. En esta tercera parte de mi serie sobre el remodelado de la PNL voy a centrarme en el área de sentir en general y, específicamente, en el área de conflictos y cómo podemos usar nuestras sensaciones y sentimientos para resolver asuntos difíciles.

Como en artículos anteriores, estoy intentando cubrir una gran cantidad de territorio para dar una visión global de mi remodelado de la PNL completa. Esto significa dejar fuera mucho detalle y ejemplos. Por favor, toma el tiempo para considerar los ejemplos y hacer los ejercicios. En los últimos 5 - 10 años en los que he estado enseñando mi material nuevo, lo he hecho de forma experiencial. Esta forma escrita es buena para las ideas pero hace imposible garantizar que el lector experimente con éxito lo que es necesario para sacar el máximo provecho de los nuevos modelos. Si deseas más clarificación o ejemplos referentes a esta o secciones anteriores, te ruego me contactes en la dirección que doy al final de este artículo y haré todo lo que pueda para facilitarte más. Una cosa buena del modelado desarrollativo es que siempre hay más.....leer más

Remodelar la PNL: Artículo 4: Estructuras y Procesos Básicos.

El símbolo A no corresponde directamente a nada en la vida que nos es familiar. Al niño la letra A parecería horriblemente abstracta; de modo que le proporcionamos una idea familiar junta con ella. "A fue un Arquero que disparó a una rana." Con esto se sale al paso de la dificultad inmediata; peor no puede hacer progresos serios con la construcción de palabras mientras haya Arqueros, Boticarios y Capitanes bailando alrededor de las letras. Las letras son abstractas y tarde o temprano se tiene que dar cuenta de ello. En la física hemos pasado ya de las definiciones tipo arquero y alfil de los símbolos fundamentales. Ante una petición de explicar que se supone realmente que es un electrón no podemos sino contestar "forma parte del abecedario de la física"

(A.S.Eddington)

En esta parte de mi serie sobre el remodelado de la PNL, exploraré lo podríamos llamar el "abecedario de la PNL".

Perfilaré algo de mi Remodelado de los componentes básicos y estructuras en el núcleo de la PNL. Ya he cubierto el lenguaje de la PNL en la sección dos así que me concentraré en algunos de los componentes nucleares de la PNL. Estos componentes del abecedario de la PNL empiezan todos por S (por lo menos en inglés) e incluyen Sentidos, Procesos de Modelado Subjetivo (como construimos nuestros modelos subjetivos) Estados, Submodalidades y Estrategias...leer más

 

Remodelar la PNL Artículo 5: Planificar, Solucionar Problemas, Desenlaces y Logro

No todos los fines son metas. El fin de una melodía no es una meta; sin embargo, si la melodía no llega a su fin, tampoco habría logrado su meta. Una parábola.

Nietzsche

Introducción: Modelos y Logro

Todos construimos nuestros modelos únicos del mundo.

Nuestro modelo no está separado de nuestra comprensión de nosotros mismos. Nuestra identidad es un “modelo” que experimentamos como nuestro “yo”. No sabemos de otro yo que éste. Puede que tengamos una variedad de “yoes” pero todos serán modelos. Saber/ conocer es organizar. Organizar es modelar.

Nuestros modelos son nuestro conocimiento organizado de nuestro mundo. Tal como perfilé en mi último artículo, cuando nuestro modelo “encaja” con el fluir continuado de nuestra experiencia entonces se refuerza. Si no “encaja” entonces podemos ignorar la diferencia, negarla o actualizar nuestro modelo.

Adquirimos habilidades y herramientas de modelar de forma natural. Estas son habilidades naturalísticas más que herramientas o modelos formales. Las habilidades naturalísticas tienden a ser incompletas y, a menudo, inconsistentes. Formalizando estas habilidades permitimos que se puedan utilizar con más consistencia e incrementar su eficacia. Todos tenemos nuestras ideas “cotidianas” en cuanto al mundo y cómo funciona sin necesidad alguna de echar mano a las teorías de la ingeniería, física y química. Los principios de las ciencias físicas se emplean cuando queremos hacer desarrollos substanciosos. Los mismos principios se pueden aplicar a pensar, sentir y comportamiento. Si sólo queremos hacer cambios simples, una comprensión básica será suficiente. Para situaciones o cambios más complejos requerimos de una comprensión más certera.

Podemos formalizar y extender nuestras habilidades de modelado naturalísticas para crear modelos y técnicas más sofisticados y eficaces. Esto es lo que la PNL pretendía hacer inicialmente.

En este artículo perfilaré algo del Remodelado de la PNL en el área de planificar, organizar y conseguir los desenlaces deseados. A diferencia de lo que ocurre con otras áreas que he cubierto en esta serie, en este artículo he puesto mucho menos énfasis en el remodelar y más en explicar nuevos modelos. La razón para esto es que no hay muchos modelos de la PNL para remodelar – sin embargo hay muchísimo territorio. Como resultado, en este artículo estoy enfatizando unos modelos “más allá” de la PNL en mayor grado de lo que he hecho en mis otros artículos hasta la fecha. Cubriré en tres partes las siguientes áreas: desenlaces, conseguirlos y resolver (solucionar) problemas. Las tres partes están diseñadas para llamar la atención del lector a los tres diferentes niveles en los que operan los desenlaces... leer más

 

Remodela la PNL Artículo 6: Remodelar el Cambio

“Apenas sería exageración afirmar que la ciencia moderna empezó cuando las personas se acostumbraron a la idea de cambios en los cambios, por ejemplo, a la idea de aceleración en vez de simple movimiento".

Prior

Introducción

La motivación principal para mi “remodelado de PNL” era y sigue siendo mejorar la eficacia del cambio. Como componente de esto, es importante para mí entender cómo funcionan las cosas, sobre todo en casos en los que es probable que esté involucrado en cambiarlas útilmente.

Al desarrollar mi trabajo en esta área he sido muy influido por el trabajo de muchas personas, entre ellas Gregory Bateson (tipos y niveles lógicos) y algunos de sus alumnos y compañeros de trabajo: Haley, Watzlawick (cambio de primero y segundo orden; formar y solucionar problemas) y Keeney (cibernética de primero y segundo orden). No he tenido espacio para perfilar sus importantes aportaciones, de modo que recomendaría muy encarecidamente leer sus escritos originales. Abajo incluyo algunas referencias a sus obras. Espero que este artículo te aliente a explorar este proceso central del cambio en todos los aspectos de tu vida.

Mi deseo de facilitar ayuda mejor y más eficaz a los niños y las familias hace 20 años, continuó a lo largo de mi trabajo con grupos, comunidades, organizaciones, equipos y empresas. En todas estas áreas, el cambio era la característica central. Durante más de veinte años he explorado diferentes tipos de cambio, volviendo siempre a cuestionar tres áreas principales relacionadas con las herramientas o habilidades: la herramienta, la explicación de la herramienta y el que emplea la herramienta. En estas áreas, me he ocupado con lo mejor de ahora, pero también con cómo llevar las cosas más allá de esto en el futuro. Algunas de las cuestiones (o preguntas) se detallan en el listado abajo....leer más

 

Remodelar la PNL Artículo 7: Facilitar el Cambio

“Desarrolla tu propia técnica. No intentes usar la técnica de otro. No intentes imitar mi voz o mi cadencia. Descubre tu propio ser. Es el individuo al responder al individuo."

Milton H. Erickson

En artículos anteriores, y en mi último artículo sobre todo, esbocé un número de modelos para comprender el cambio. En este artículo perfilaré un número de habilidades y asuntos relacionados con facilitar el cambio. En el siguiente artículo exploraré el llevar a cabo el trabajo de cambio.

En la vida ninguno tenemos todas las habilidades para tratar con cada situación. Dependemos de albañiles, abogados, panaderos, sastres y cocineros para hacer las cosas que no tenemos tiempo o habilidades para hacer. Es lo mismo con los retos y problemas de la vida. Podemos tratar con la mayoría, pero en otros momentos estamos, otra vez, faltos de tiempo o de habilidad.

Todos somos modeladores de nuestras propias realidades. Por tanto, somos modeladores naturalísticos. Sin embargo, todos podemos sacar provecho de aprender habilidades de modelado más precisas y plenas. Podemos aprender a modelar nuestras habilidades naturales de modelado y desarrollar habilidades de modelado más formales y "certeras”.

En mi experiencia, el modelado es la manera más eficaz de facilitar el cambio...leer más

Remodelar la PNL – 10. Remodelar los Procesos Inconscientes y la Hipnosis.

“La tarea del médico es sanar. No es ni censurar ni juzgar sino simplemente brindar unos servicios que puedan capacitar a los pacientes para vivir sus vidas de una manera mejor y más adecuada. El tipo de terapia idóneo debe ser aquél que se considere que cumple clínicamente con las necesidades del cliente y ofrece los mejores resultados terapéuticos sin tener en cuenta los detalles sociales o cuestiones de etiqueta. Debe haber un solo reglamento – el bienestar del paciente.”

Milton H. Erickson

Me empecé a interesar por los estados alterados de consciencia a los catorce años por una mezcla de formación en karate y yoga. Mi madre enseñaba yoga y también practicaba la meditación trascendental en aquel entonces. En 1977, ya en la universidad, seguí con este interés y conocí la hipnosis formal y el trabajo de Milton Erickson a través de mi contacto con Jim McAllister, profesor universitario de psicología y terapeuta en Gestält. Quise realizar investigación usando la hipnosis pero no había nadie que se encontrase cómodo supervisando la hipnosis en la facultad de psicología a la sazón. En vez de ello, emprendí un estudio de “esnifadores” de pegamento utilizando la teoría de constructos personales ( merece la pena leer la Teoría de Constructos Personales de George Kelly en relación con la PNL y las aproximaciones constructivistas a la terapia).

Después de la facultad seguí trabajando con la hipnosis, investigando el trabajo de Erickson y la PNL. Disfruté asistiendo a los seminarios de Steve y Carol Lankton en 1982 y 83. Ellos habían estudiado con Erickson y estuvieron involucrados en las formulaciones originarias de la PNL habiendo desarrollado unas aplicaciones muy interesantes de las metáforas (exploraré las metáforas en mi próximo artículo).

A lo largo de los años fue cambiando mi comprensión de la hipnosis y de la naturaleza del procesamiento consciente e inconsciente. A medida que fui desarrollando habilidades de modelado más extensivas, volví a algunos de los asuntos con los que había comenzado unos veinte años antes: qué es la hipnosis, cómo funciona y cómo puedes hacerla funcionar u operarla para conseguir cambios útiles. .leer más

Re-Modelar la PNL - 11. Re-Modelar las Metáforas

Es una práctica común comenzar una sesión de formación de PNL con una metáfora o al menos con un cuento. Puesto que este artículo trata de la metáfora, puede resultar sorpresivo que no comienzo con el tipo de cuento normal. Mediante el modelado y remodelado de las metáforas se hacen disponibles muchas otras elecciones efectivas para fomentar los procesos de aprendizaje. Una elección es la de ir más allá de lo conocido y familiar. La metáfora ha sido siempre una manera efectiva de dar sentido a aquello que todavía no conocemos. Otra posible elección es la de retirarnos de lo novedoso hacia la familiaridad de lo que ya reconocemos. Ya que estos artículos forman parte de la historia de mi experiencial de modelar y remodelar la PNL de entrada ya son una metáfora de la exploración, descubrimiento y creatividad.

“Los científicos, por tanto, están acostumbrados a tratar con la duda y la incertidumbre. Todo conocimiento científico tiene un aspecto de incertidumbre. Esta experiencia con la duda y la incertidumbre es importante. Creo que es de gran valor, y que esto se extiende más allá de las ciencias. Tengo la creencia que para solucionar cualquier problema que nunca ha sido solucionado, es necesario dejar la puerta entreabierta. Es necesario permitir la posibilidad que no lo hayas entendido correctamente. De otra manera, si ya has decidido cómo es, es posible que no acabes de solucionarlo.”

Richard Feynman

Nacemos sabiendo nada. A medida que nuestra cultura se expande y se hace más variada necesitamos aprender aún más eficazmente. ¿Cómo adentrarse en lo desconocido? ¿Cómo dar sentido a lo no familiar? ¿Te encuentras más seguro quedándote con lo que conoces? En cada experiencia damos sentido a cosas nuevas. Este artículo es un ejemplo de este proceso. Mientras leas estará haciendo uso de tu experiencia previa para dar sentido a lo que hay aquí. A lo mejor reconoces que algunas cosas con “parecidas” a otras con las que ya estás familiarizado. Usar una cosa para dar sentido a otra es una herramienta de aprendizaje fundamental y es la base del símil, la analogía y la metáfora. Utilizando el modelado podemos mejorar la efectividad en potencia de la metáfora como herramienta para el cambio.. .leer más

Remodelar la PNL - 12. Remodelar las Inducciones Hipnóticas y la Hipnoterapia

La consecución de la meta, aunque es de importancia primaria, no es la única consideración. También son dignos de evaluación, planificación y pensamiento por parte del terapeuta los asuntos del tiempo invertido, de la utilización efectiva del esfuerzo y, sobre todo, de la utilización más completa posible de las capacidades y habilidades funcionales del paciente y de sus aprendizajes adquisionales y experienciales. Estos deben tener precedencia por encima de la enseñanza de nuevas maneras de vivir que se desarrollen a partir de la, posiblemente incompleta, comprensión de lo que puede ser correcto y útil para la persona en cuestión.”

Milton H. Erickson.M.D

¿Por qué Emplear la Hipnosis en la Terapia?

La hipnosis se emplea para acceder a habilidades y destrezas inconscientes a efectos de facilitar nuevo aprendizaje. Cuando es aprendizaje útil, este aprendizaje superará las dificultades, solucionará los problemas y disolverá las limitaciones (véanse artículos 7 y 9 para los tipos de cambio). Muchos recursos son de acceso más fácil empleando la hipnosis; se integran más rápidamente los nuevos aprendizajes; la hipnosis hace posible influir sobre los niveles biológicos (véase artículo 10). Además de estos grandes beneficios, la hipnosis ofrece una experiencia íntima que él / la cliente mismo /a puede vivenciar “en directo”: su propia profundidad, complejidad y recursos.

El Desarrollo de la Inducciones al Trance

Durante más de cien años ha habido numerosas técnicas para inducir el trance. Antes de esta formalización de las técnicas hubo miles de años de inducciones mediante el ritual y el uso de las drogas. Muchos de los que usaban el trance en sus inicios eran muy experimentadores y abiertos a todo tipo de ideas y artilugios extraños y fantásticos. Desde el trabajo de Mesmer (1773) pasando por Esdaile y Braid (1840-50) hubo una tendencia de alejarse de los aparatos formales y acercarse más al proceso de comunicación entre el hipnotista y el sujeto. De hecho la experiencia inicial de Braid le condujo a darle el nombre de “hipnosis” al fenómeno (del griego “hypnos” - que significa sueño). A medida que seguía explorando el fenómeno se iba dando cuenta que era muy diferente del sueño. Intentó cambiar el nombre pero ya tenía gran aceptación popular y lo tenemos hasta hoy....leer más

 

Remodelar la PNL : 13 -A . Re-Modelar las Posiciones y Procesamiento Perceptivos

“Todo el mundo ha de estar en algun lugar”

Spike Milligan

Introducción

Resulta fascinante investigar la mente humana. Como modelador, me proporciona la temática más compleja y más misteriosa. La PNL ha hecho una aportación grande a nuestra comprensión de la estructura y función de lo mental: nuestro procesamiento subjetivo. Uno de los objetivos principales de la PNL es expandir y mejorar nuestras habilidades de procesamiento subjetivo.

Aumentar nuestra comprensión de nuestro procesamiento perceptivo puede añadir a nuestra efectividad y capacitarnos para entender mejor a los demás y ayudarles a mejorar su manera de procesar.

En este artículo investigaré el procesamiento perceptivo y evaluaré el modelado de Posiciones Perceptivas, perfilando algunos modelos nuevos y ejercicios para desarrollar tu procesamiento perceptivo.

Experiencia inicial con el procesamiento perceptivo

Mi experiencia inicial con la meditación y la hipnosis me dejó bien claro lo fascinante que es la mente humana. Como joven estudiante de psicología pude experimentar con una variedad de modelos diferentes. La terapia Gestalt de Fritz Perls me era interesante y aprendí mucho mediante la práctica de la gama extensiva de ejercicios de “consciencia” [“awareness” en inglés ]. El libro “Awareness” de John O. Stevens (que ahora se llama Steve Andreas) tiene ejemplos excelentes y todavía muy relevantes también resulta útil la primera mitad del libro “Gestalt Therapy” (Terapia Gestalt) de Peros, Heffereline y Goodman)......leer más

 

Remodelar la PNL : 13 – B. Re-Modelar las Posiciones y Procesamiento Perceptivos

Integrar el modelo PP con Satir, Bandler y Grinder

Uno de los primeros trabajos de modelado que hice fue conectar el modelo PP con el trabajo anterior de Satir. Luego combiné estos con las añadiduras de Bandler y grinder como se ve en el diagrama.

Área de Procesamiento	Uno mismo/ yo	Otro	Contexto
Categoría Satir	Complaciente (Apaciguador)	Culpador	Computador
Bandler y Grinder	Sentir	Visual Externo	Auditivo Digital
Grinder y DeLozier	1 era Posición	2 aPosición	3 era Posición

Diferencias dentro de las posiciones

No he sido el único que ha identificado que hay un abanico de posibilidades dentro de las tres posiciones.

“Robert Dilts y Todd Epstein (1990, 1991, 1995 &1996) sugirieron que hay diferencias sutiles pero importantes entre tercera posición, meta posición y posición de observador. Ellos indicaron que una tercera posición “pura” es típicamente un punto de vista fuera del bucle de comunicación y que incorpora conocimiento de las creencias y suposiciones recogidas al estar previamente asociado en las posiciones primera y segunda. La Meta posición es un punto de vista fuera del bucle de comunicación con conocimiento de las creencias y suposiciones solo desde la primera posición propia. La posición del observador es un punto de vista fuera del bucle de comunicación en la que el observador suspende adrede cualquier creencia o suposición que pueda tener en cuanto a las posiciones primera y segunda. La posición del observador es una perspectiva básica y potente para el modelado efectivo. (Por supuesto que la tercera posición debería distinguirse de una perspectiva “disociada” y sin sentimientos.)

Dilts y DeLozier (2000), p. 941

He resumido el insight de Dilts y Epstein de la manera siguiente:....leer más

Remodelar la PNL : 13 - C Re-Modelar las Posiciones Procesamiento Perceptivos

Nuevos Modelos

Una vez identificado que mucho de nuestro procesamiento perceptivo más importante está más allá del modelo PP, incluso con mis añadiduras, el paso siguiente es construir modelos nuevos que proporcionen el detalle necesario. El resultado sería un modelo más extensivo, certero y útil.

Los beneficios de Modelar de Nuevo

• 1. Será aún mejor para cumplir con los beneficios de procesamiento subjetivo que hemos identificado.
• 2. Brinda los beneficios añadidos de modelado de desarrollo (o “desarrollativo”)
• 3. Identifica nuevos procesos
• 4. Promueve habilidades nuevas.
• 5. Conduce a nuevas técnicas.
• 6. Aumenta en gran medida nuestra comprensión de la experiencia subjetiva y, por tanto proporciona una base más rica para seguir modelando el procesamiento subjetivo.
• 7. Promueve una aproximación desarrollativa y evita el pensar dogmático de “callejón sin salida” de los modelos cerrados.
• 8. Un modelado explícito de la visión doble y descripción múltiple.

El modelo PP identifica diferentes posiciones “DESDE” las que procesar. Podemos mejorar esto incluyendo también aquello “A” lo que estamos atendiendo. Y esto a su vez puede ser mejorado incluyendo el contexto “EN” el que procesar. Estos elementos están integrados en el modelo “EN-DESDE-A” de DBM....leer más